创始人：尤晓阳先生 —— 深耕自闭症康复教育十八年，构建独有的动机构建教育体系
教育理念
教因学而生，学以教而萌
学术核心观点
自闭症是主体在主观意识下的人类社会环境缺失，所导致的社会属性缺失综合症
四大核心理论
心理发展发生理论
揭示儿童心理发展的内在规律，为自闭症儿童康复提供基础理论支撑。
觉知理论
帮助儿童建立自我认知与环境认知，唤醒儿童对人与社会的感知能力。
情绪发展理论
引导儿童正确认知、表达与调节情绪，构建健康的心理发展基础。
动机构建教育理论
激发儿童内在学习与社交动机，从“对物关注”转向“对人关注”，实现真正康复。
理论价值与实践意义
打破“自闭症不可康复”的世界定论，为全球自闭症康复教育提供全新方向与科学路径